OBJETIVOS

Al finalizar el curso se espera que los/las participantes logren:

• Revisar las dimensiones y etapas  del asesoramiento pedagógico en el marco de las tareas de los equipos directivos.
• Considerar alternativas de asesoramiento específicas para cada Nivel del Sistema Educativo en tiempos de presencialidad y no presencialidad.
• Analizar las posibilidades y limitaciones para avanzar en la selección de estrategias de asesoramiento.
• Identificar instrumentos y fuentes de información valiosas para el asesoramiento.
• Establecer criterios para la construcción de buenas prácticas de enseñanza , acompañamiento a los docentes  y mejora de las instituciones.
• Analizar dinámicas de asesoramiento que fomentan los vínculos sanos, la construcción de equipos , el diálogo y la resolución de conflictos.

CONTENIDOS

Módulo 1

 Significados  de asesorar en el ámbito educativo. Qué aprender como directivos para asesorar en tiempos de presencialidad y a distancia.  El asesoramiento como acompañamiento  y apoyo a los docentes, posibilidades y limitaciones. Condiciones y alternativas  de la “mirada y escucha” del equipo directivo. Las prácticas cotidianas de aula como objeto de trabajo compartido.

Módulo 2

Entre el asesoramiento,  el PEI y planes de mejora. Alternativas  de orientación y capacitación a los docentes sin ser “expertos en todo”. Dimensiones, etapas y uso de fuentes de información para construir el lugar del directivo como asesor. Criterios de observación de clases, análisis de planificaciones, aportes de materiales y definición de estrategias  de aula, ciclo  y  escuela. El uso de recursos tecnológicos.

Módulo 3

La comunicación personal en el contexto institucional. Conversaciones difíciles.  El abordaje de conflictos interpersonales. Comunicación no violenta. La entrevista como instrumento de desarrollo mutuo. Intervenciones verbales y no verbales en el asesoramiento.

Módulo 4

Asesoramiento y evaluación situada y contextualizada. Consideración de  procesos y resultados. La evaluación de la etapa no presencial en alumnos y docentes. Definición de estrategias adecuadas a cada institución: cantidad  de docentes, perfiles profesionales y relaciones vinculares, experiencias previas positivas y negativas,  decisiones curriculares y didácticas, tiempos disponibles. Alternativas  para monitorear las mejoras y darles visibilidad.

PROPUESTA ACADÉMICA

La dinámica de trabajo del seminario tendrá carácter de aula taller en tanto los diferentes aspectos conceptuales se abordarán a partir de las experiencias que los participantes aporten desde su práctica cotidiana como directivos en ejercicio o como aspirantes a esos cargos.

INICIO Y DURACIÓN

Inicio: agosto de 2023

Duración: 4 meses.

Se cursa un sábado al mes por la mañana a través de la plataforma ZOOM.

ARANCELES

MATRICULA nuevos  Alumnos/as: $ 5.000

Alumnos ISIP: matrícula bonificada.

Cuota mensual  (4 cuotas) – consultar valores de cuotas mensuales

EQUIPO DOCENTE

Lic. Guillermo Golzman – Lic. Isabel Amor

CONDICIONES GENERALES

• Sólo está permitida una inasistencia en todo el seminario.
• En caso de inasistencia, los alumnos deberán abonar la cuota correspondiente y se les enviará la clase grabada.

CERTIFICACIÓN

Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente avalada por ISIP.

Los alumnos que cursan este seminario como parte del plan de estudios de nuestra Diplomatura no recibirán un certificado independiente, pues forma parte de la carga horaria de la misma.