OBJETIVOS

Que los cursantes logren:

• Analizar las características de los adolescentes en el mundo
• Comprender el rol de los adultos y sus relaciones con los adolescentes y jóvenes.
• Elaborar estrategias de enseñanza acordes con las posibilidades de aprendizajes de los adolescentes.
• Profundizar y actualizar saberes, para abordar las problemáticas de la enseñanza dirigida al alumno adolescente, al joven y al adulto.
• Reconocer la importancia de la formulación de un proyecto participativo para el desarrollo de las tareas de enseñar y aprender en un clima institucional de convivencia saludable y democrática.

CONTENIDOS

Módulo 1: ¿Cómo son los adolescentes de hoy?

• Los adolescentes y las culturas juveniles.
• Los adultos y la autoridad. El lugar del adulto.
• Los proyectos de vida y las escalas de valores.
• El trabajo y los jóvenes.
• Los jóvenes, la tecnología y los medios de comunicación masiva.
• La sociedad de los jóvenes: grupos y tiempo libre.

Módulo 2: ¿Cómo pensar la enseñanza en una escuela para adolescentes?

• Caracterización de la escuela  como institución  abierta y comunidad de aprendizaje.
• Currículo integrado. Espacios curriculares diversificados: asignaturas, talleres, proyectos, seminarios, espacios electivos. Los procesos de enseñanza y la organización de las propuestas de aprendizaje.
• La construcción de la autoridad docente en ámbitos  sociales adversos.
• El  estudio y  el trabajo.  Los emprendimientos en la escuela.

Módulo 3: ¿Cómo pensar los nuevos docentes  para los adolescentes de hoy?

• La enseñanza y el aprendizaje en las perspectivas de estudiantes y profesores.
• La construcción de la autoridad docente. Las estrategias de intervención para lograr  la inclusión de todos los estudiantes en el marco de instituciones democráticas. Los límites y la salud en las relaciones  entre adultos y  adolescentes y jóvenes.
• Los Consejos de Curso y de convivencia en el marco de las  instituciones. Otras formas de participación.

Módulo 4:  Los profesores y los nuevos roles

• El rol del tutor y los procesos de orientación en la escuela secundaria.-  Diversos tipos de tutoría: la consultoría, la tutoría entre pares, la tutoría virtual, académica, integral.
• El animador y coordinador de proyectos.
• El docente mediador en los conflictos entre los estudiantes.

PROPUESTA DIDÁCTICA

• Los tres primeros módulos se cursarán en aula virtual, con fechas de entrega de actividades pre fijadas. Y el último tendrá carácter presencial y obligatorio.
• La clase presencial se realizará en fecha a confirmar.

PUNTAJE

INICIO Y DURACIÓN

Inicio: Abril 2021

Duración: 4 meses.

CERTIFICACIÓN

Cumplidos los requisitos fijados para la aprobación del curso, al finalizar el mismo se expedirá la certificación correspondiente.

EQUIPO DOCENTE

ARANCELES

Consúltenos.

CONDICIONES GENERALES

• Los alumnos de la Diplomatura y del Postítulo no abonarán matrícula al inscribirse en este seminario.
• Los aranceles serán reajustados en relación con incrementos de insumos, salariales y/o servicios.